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　　作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代。如何把道理讲深讲透讲活，不断提高思政课的针对性和吸引力？各地学校正在不断探索。有学校和教师把着力点放在了统战文化上面。当统战文化进入思政课堂，会碰撞出哪些火花？

　　传承“统战基因” 校史成思政课“活教材”

　　诞生于抗战烽烟中的重庆市清华中学校与统战有着不解之缘。重庆市清华中学校党委专职副书记漆红娟介绍，1938年，教育家、曾任民进中央文教委员会委员的傅任敢，在中共地下党帮助下创办重庆市清华中学校并担任首任校长。在傅任敢的主持下，重庆市清华中学校迅速成长为一所西南地区闻名的学校，经常邀请梅贻琦、闻一多、吴晗、潘光旦、冰心等知名学者、各界名流来校作报告，教育引导学生逐渐养成了思想活跃、独立思考、兼收并蓄的精神，为国家培养并输送了大批人才。

　　作为傅任敢办公室和居室的工字堂、困学斋，如今仍保存于校内。在去年首届重庆统战文化月启动现场，民进重庆市委会推介的民进“同心之旅”线路中就有工字堂、困学斋。

　　为用好校史这本鲜活的思政教材，让统战文化融入思政课堂，重庆市清华中学校成立了思想政治教育学科融合专班、思想政治教育一体化专班、统战文化进校园专班。学生入校的第一课便是参观校史馆，并且，所有学生都会接受校史讲解员培训。目前，学校还在深入挖掘校史文化、统战红色资源，筹建傅任敢陈列馆、困学台等。

　　今年4月，在重庆市清华中学校建校86周年之际，学校将党史、校史中的统战文化与校园文化特色相结合，举办了全校知识竞赛。

　　统战历史故事进课堂，提高学生“抬头率”

　　抗日民族统一战线是如何形成的？在齐鲁工业大学(山东省科学院)马克思主义学院思政课教师陈俊龙的口中，这节思政课变成了若干故事的集合——宋庆龄依靠自己广泛的人脉资源营救“七君子”以支持统一战线与抗日活动；1936年，爱国民主人士沈钧儒、章乃器、陶行知、邹韬奋联合签署《团结御侮的几个基本条件与最低要求》，赞同中国共产党的抗日主张；西安事变如何得到和平解决等。

　　陈俊龙之前曾经在山东大学攻读统一战线学硕士，如今，在工作中，他把统战历史故事引入课堂，提高了学生的“抬头率”“点头率”。陈俊龙称，“这些案例会让学生明白，抗日民族统一战线是理论，也是实践。”(完)

　　(《中国新闻》报记者 张乐报道) 【编辑:刘欢】

2019年11月1日起实施的修改后的商标法也将恶意侵犯商标专用权的赔偿倍数由修改前的3倍以下提高到了5倍以下。